Kinder

lernen ohne Aufgaben.

• Ständig und überall.
• Wenn man sie lässt.
• In lernfreudiger Umgebung.
• Die Motivation ist angeboren.

Wir

lernen ohne Aufgaben.

• Im Familien- und Freundeskreis.
• Wenn Interesse geweckt ist.
• Aus Freude, mit Begeisterung.
• Wir fühlen Zugehörigkeit.

Verhalten informell

unter Freunden:

• Wir trauen uns, alles zu fragen.
• Wir zeigen uns, wie es geht.
• Stressfrei, weil im Vertrauen.
• Wir lernen an Fehlern.

Verhalten formell

in Schule oder Kurs:

• Wir stellen Aufgaben. (Lehrer*)
• Wir lösen Aufgaben. (Schüler*)
• Stressig, weil unter Bewertung.
• Wir empfinden es als Pflicht.
• Wir verbergen Schwächen.

Wirkungsziele

LOA-Lernansatz:

• Informelles Verhalten in formelle Zusammenhänge bringen.
• Das "innere Lernkind" wiederentdecken.
• Trennung von Schule und Freizeit aufheben.
• Eine neue Lernbeziehungskultur.

LOA-Wirkungsfelder

• 1. Fachthemen / Fachbereiche
• 2. Beziehungskultur in Lerngruppen
• 3. Individuelles Lerncoaching

1. Fachthemen / Fachbereiche

• Deutsch für Einsteiger
• Deutsch für Aufsteiger
• Mathematik und Sprache
• Freizeit und Sprache

Deutsch für Einsteiger

• Aktiv aneignen mit Sprachschleifen.
• Komplexe Sprache für Einsteiger.
• Mentorenprinzip "Lektorat".
• Schrift-Coaching.

Deutsch für Aufsteiger

• Grammatik um Mitternacht.
• 10 kleine Sprachexperten.
• Aktiv aneignen mit Merksprüchen.
• Variieren, improvisieren, frei verwenden.

Mathematik und Sprache

• Statt Aufgaben aktives Handeln.
• Spielerisch durch Abstraktionsstufen.
• Gesten, Sprüche, innere Bilder.
• Zahlenschrift als Abbild von Welt.

Freizeit und Sprache

• Ideen für aktive Freizeit.
• Handlungsbegleitendes Sprechen.
• Handlungsbegleitendes Schreiben.

2. Beziehungskultur in Lerngruppen

Beziehungskultur in Lerngruppen

• 5 Lernstufen für Peerlernen.
• Befindlichkeits-Feedback.
• Vertrauen im kooperativen Lernmodus.
• Leistungsschere kollaborativ nutzen.

3. Individuelles Lerncoaching

Individuelles Lerncoaching

• Unbewusste Prozesse wahrnehmen lernen.
• Koordination komplexer Abläufe.
• Lernhemmnisse überwinden.
• Lernwege mündig, selbsttätig gestalten.

LOA für uns alle

• Bildung verschenken.
• Kultur des Teilens.
• Open Educational Ressources.

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Namensnennung so: "LOA-Lernen-ohne-Aufgaben"

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